三个泥瓦匠的故事

  心态决定成果 三个泥瓦匠的故事:心态决定成果 一天,有人问三个正正在砌墙的泥瓦匠,说: “你们正在干什么?”第一小我没 好气地说, “你没看到?正在砌墙。 ”第二个平气和地说: “我们正正在建一座高 楼。 ”第三小我喜气洋洋地说: “我们正正在扶植夸姣糊口。 ”10 年过去了,第一个 人仍正在砌墙,做泥瓦匠,第二小我成了一位工程师,而第三小我成了两小我的老 板。 同样都正在干一件反复的、枯燥的工做,三小我三种立场。这三种分歧的立场 促成了三种分歧的成果,成绩了三种分歧的人生。正在教师的职业中,每天早来晚 走,进讲堂,出讲堂,写教案,批功课,一日一日地反复。若是不克不及从心里感触感染 到教育过程的价值和意义, 不克不及感遭到教育成果的幸福和欢愉,那么一辈子也就 是一名通俗教师,没有建树,没有奇特的教育气概,没有职业幸福感。 “他凭什么升职”的故事:存心成绩将来 两个青年人汤姆和琼斯分到一个单元。两小我能力相当,又是好伴侣。两 年后,汤姆获得升职,琼斯心里很不均衡,就去找老总扣问。老总对他的扣问没 有注释, 而是让他去办一件事: 单元的食堂今天半夜没菜, 去看看市场有什么菜。 一会儿, 琼斯回来说: “气候太冷, 只要一个老头正在卖土豆。 ” 老总问: “几多钱?” 他说: “我没问。 ”再去,回来说: “五角钱。 ”老总问, “只吃土豆太枯燥,有点 配菜才好。 ”于是,再去,回来说: “老头家里还有西红柿。 ”老总说: “不知多买 能廉价?”琼斯欲再去。老总说: “你坐下来歇会儿,喝口茶。我把汤姆叫来。 ” 汤姆来了,老总也说的是“单元的食堂今天半夜没菜,去市场看看有什么菜。 ” 过了一会儿,汤姆回来了,对老总说: “天太冷,只要一个老头卖土豆,五角钱 一斤,多买能廉价到四角五分。他家里还有点西红柿,我们能够做个汤。 ”老总 说: “那去办吧。 ”汤姆说: “我曾经让他跟我回来,正在楼劣等着呢。 ” 存心去做一件事,才能成功。所谓存心干事就是干事时,插手聪慧,插手对 事的久远筹算,插手对事的一步一步的思虑和谋划。人们常说,教师是一个 活。 谁能正在教育讲授的工做中隆重地思虑本人的讲授设想对孩子今天甚至将来的 影响, 谁能正在日常的班级办理中培育孩子的各类习惯和能力,谁能正在面临千差万 此外孩子时, 有针对性地热诚去成长着的心灵,谁就能正在存心成绩学生的同 时,成绩了本人。

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